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はなしことばの育て方

発達支援 叢書6
待望の新刊

豊富な知識と経験が物語る待望の一冊!
ことばの療育は日々の積み重ね・・・
基礎をしっかり学んで、明日から障害児・者のことばの療育に挑戦し続ける。

はなしことばの育て方

価格:

1,404円 (税込)

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 のびゆく話しことばを願って
  −ことばの支援の基礎知識と実践への手引きー

目次
 
  第1部 発達を考えよう  
第1章 発達の全体性と諸領域相互関連性
  1  全体性と諸領域相互関連性
   諸領域と個人内プロフィール
   発達諸領域の相互関連性
   支援する側の責任
   脳学にみる諸領域の関連性
   机上課題の遂行にみる諸領域の関連性
   机上課題の遂行にみる諸領域の関連性
 
  第2章 ことばの発達のとらえ方
  その1 ことばの発達のとらえ方は多様です
   幼稚園・保育所の「言葉」
   ことばの「理解・受容・受信」と「産生・表出・発信」
   「産生」に対する「理解」の先行
   「理解」と「産生」の観察ポイント
   言語性能力と動作性能力
  その2 ことばと認知と情動と
 
  その3 ことばとコミュニケーション
   コミュニケーションの方法(モード)
   発達初期のコミュニケーションモード
   要求すること・述べること(要求・叙述)
   未知の言語圏に飛び込んだら
 
  第3章 ことばの発達の段階
  その1 ことばの発達の段階
   就学前と就学後 
  その2 幼児期まで
   0歳代
   1歳後半頃まで
   幼児期前半
  その3 幼児期後半から就学まで
   談話
   会話と語用論的知識
   ことばの音で遊ぶ、ことばで遊ぶ
   プレリテラシー
  第4章 話しことばの理解・産生のメカニズム
  その1 スピーチチェーン
  その2 発声発語
   超分節的特徴と分節的特徴
   発声発語器官
   呼気と喉頭原音
   声道
   鼻咽腔閉鎖
   日本語の音
   構音(母音:声道の形の変化と共鳴)
   構音(子音:声帯振動の有無とジャストタイミングな呼気の流れの妨害)
  その3 話しことばの理解・産生の生後1年間の発達
   話しことばの理解の発達
   話しことばの産生の発達
  その4 構音の発達
 
  第2部 子どものことばの障害を学ぼう            
  第1章 問題のとらえ方                  
  その1 2側面からの把握
   言語発達の段階
   要因・背景
  その2 要因・背景に関する様々な専門用語 
   医学的診断名
   発達障害
   学習障害
   特異的言語発達遅滞・障害
   学童期
  第2章 ことばの音の産生と聴覚印象に関わる問題
  その1 ことばの音の産生
  その2 聴こえの障害による理解と発話の問題 
  その3 構音障害
   構音障害
   器質性構音障害・運動障害性構音障害
   機能性構音障害
   機能性構音障害の指導
  その4 音声産生のいろいろ
   発語/会話明瞭度
   語音や音声パターンの歪み
   聞き手の反応
 
  第3章 問題のとらえ方から実践にむけて
  第3部 実践の方法とコツ
                   第1章 はじめの一歩 
   観察する・計画する・実行する
   方法の選択
   目標は具体的に
   実践における観察の視点
  第2章 言語発達の段階にアプローチ        
  その1 話しことばが出始める前後とその後
   話しことばが出始める頃まで( \験茲罰萋阿涼罎如
   話しことばが出始める頃まで(◆|綫覆砲茲覯歛蠖觜圓涼罎如
   話しことばが出始める前後、出始めて後
  その2 話しことばの展開
   スクリプト
   話す・聞く・語る・読む・書く
   教材活用の意義
   ルーティン
   視覚的手がかりの利用
 
  第3章 音声産生面にアプローチ 
   構音発達と構音障害
   ことばの発達が遅れた子どもの未熟な構音
   話しことばの聴覚印象
   姿勢・呼吸
   母音・両唇音
   口遊び 他
 
  第4章 支援アラカルト
  その1 食事の時間に
   楽しく食べて飲んで、コミュニケーションはスパイス
   食事は子どもの全身全智の総動員
  その2 困ったな、の場面で
   感覚処理の問題
   拒否と抵抗
   困った行動・問題行動
   さりげなく、そして、決然と子どもと向き合いましょう
  その3 時間的・空間的・対人関係的見通しが持てるような環境調整を
   時間的・空間的・対人関係的見通しを
   補助刺激(視覚等、他感覚手がかり)の活用と留意点
  その4 やり取りの展開
  はなしことばの育て方

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